top of page
Marble Surface

В помощь для успешной сдачи ОГЭ 

Экзаменационный день

Структура экзамена

Письменная часть

Аудирование

Чтение

Грамматика

Письмо

Устная часть

Говорение

ОГЭ по английскому языку в 9 классе длится в общей сложности 2 часа 15 минут. Время учитывает письменную и устную части экзамена, которые проводятся в разные дни. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий экзаменационной работы — 68. Из них 53 балла за письменную часть и 15 баллов за устную.

Аудирование

Этот раздел включен в состав письменной части экзамена для проверки восприятия учеником английской речи на слух. Необходимо понимать смысл прослушанного текста, устанавливать соответствие целостного содержания материала краткой формулировке темы и отделять главную информацию от второстепенной. В этом поможет не только выделение ключевых понятий, но и осмысленное игнорирование незнакомых слов, которые не влияют на общий смысл.

Аудирование состоит из восьми заданий, за которые в общей сложности можно получить до 15 баллов. К выполнению ученик приступает после прослушивания текстов. Аудиозапись звучит дважды, без остановок и повторений.

Чтение

В этом блоке ОГЭ экзаменуемому предстоит работа с печатным текстом. Восемь заданий могут принести до 13 баллов. Чтобы справиться с ними, нужно уметь извлекать главную информацию, определять соответствие приведённых утверждений содержанию текста, а также полагаться на языковое чутьё, в методических материалах ФИПИ называемое «языковой догадкой». После аудирования очень ценной покажется возможность перечитать текст необходимое количество раз и подумать над его смыслом без риска что-то упустить из-за спешки.

Грамматика и лексика

Задания на лексику и грамматику проверяют лексикон ученика и его познания в английском словообразовании. Будут встречаться морфологические формы всех изученных частей речи, поэтому пригодится понимание системы времён глаголов, принципов построения косвенной речи, степеней сравнения прилагательных и наречий и тому подобное. За 15 заданий этого блока можно получить всего 15 баллов в общий результат.

Письменная речь

В финальном разделе письменной части ученикам необходимо написать ответ объёмом в 100–120 слов на личное электронное письмо-стимул воображаемого друга по переписке. Нужно ответить на вопросы от несуществующего оппонента, проявить интерес к его делам и жизни, выразить вежливую благодарность и надежду на продолжение общения. Это покажет, что экзаменуемый владеет правилами речевого этикета, знаком со стилевым и структурным оформлением письма в неофициальном стиле. Без орфографии и пунктуации тоже никуда. Письмо приносит до 10 баллов.

Устная часть

Выполнение устной части ограничено по времени. Для оценки умения говорить даётся всего 15 минут на подготовку и выполнение трёх заданий. Важны фонетическая сторона речи, чистота техники чтения, словарный запас, логика повествования и соблюдение норм этикета. Всё это может принести до 20 баллов.

Список ресурсов для подготовки

Официальные документы:

Кодификатор, спецификация, демонстрационные варианты и типовые тестовые задания с сайта ФИПИ.

Учебные пособия:

 Reading Explorer 3 (Douglas Nancy, Bohlke David // National Geographic Learning);

Macmillan English Grammar in Context Essential (Simon Clarke // Macmillan);

Grammar in Context 2A (Sandra N. Elbaum // Heinle Cengage Learning; 5th edition);

Key Words For Fluency Pre-Intermediate (George Woolard // National Geographic Learning);

Build Your Vocabulary Lower Intermediate (John Flower, Michael Berman // Heinle ELT)

Подкасты:

https://player.fm/podcasts/Intermediate-English — сайт, на котором собрано множество подкастов на английском языке на разные темы для всех уровней. Рекомендуемые: Easy Stories in English, The RealLife English Podcast, All Ears English Podcast, Thinking in English, Just Connect English.

https://www.wnycstudios.org/podcasts/pickle — подкаст, в котором взрослые отвечают на детские вопросы. Можно подумать, кому бы вы задали этот вопрос и что бы ответили сами.

http://www.whatifworldpodcast.com/ — истории на тему «А что, если бы…»

bottom of page